善德社會企業

　　　　　　102年6月9日 台北孔廟儒風國學系列講座《教出實用的孩子》　　　　　　

邀請儒學之友－親子教育專家　單中興董事長，

談談父母能做的是「基礎工程」，孩子行為與習慣的養成，品格的奠定。

教出實用的孩子~培育出對社會有貢獻的人，及懂得感恩回報培育他人的人。

單董事長精彩的演講精華內容，與大家分享：

父母只能做的是「基礎工程」
 

一、生活自理先開始

　　　建立生活自理能力～先由自己生活自理做起

　　　1.整理自己房間整潔
　　　2.主動協助父母餐前準備及餐後收拾碗盤
　　　3.自己學校課業主動完成或提出協助
　　　4.使用完東西自己必須習慣歸位或整理完成

　　　（父母必先要捨得放手）

　　　（讓孩子學習先對自己負責）

二、建立服務勞動習慣

訓練孩子由勞動作起，除了是帶來健康外，體會許多事物不是「理所當然」。

　　　1.分配作家事體驗生活（依年齡及能力）
　　　2.常常要求孩子跑腿及為父母家人服務
　　　3.做好自我工作只是基本，不可以酬庸
　　　4.要求付出成習，自然建立責任感
　　　5.勞動中體驗生命最本質，培育心胸與氣度

　　　（過程是建立正確認之重要因子）

三、參與活動的重要性

「宅」太多養出「奧」少年

　　　1.多接觸大自然～增加好奇心及身體免疫力
　　　2.除了課業，其他事更重要～運動身心都健康
　　　3.懶惰是惡習，多活動可以養成勤勞習慣
　　　4.人際關係與學習與人互動能力

四、基本的禮儀（儀式）

儀式不是外表作樣，而是要傳遞其中價值觀

　　　1.吃飯要等父母開動後，小孩才能開始用餐
　　　2.送父母的禮品不可擅自開啟或食用，經同意才可以
　　　3.不可以愛吃的菜拼命的吃，不顧他人飲用情況
　　　4.回到家，出門要向父母打招呼
　　　5.遇見熟識人要主動點頭打招呼，稱呼
　　　6.常說　謝謝、請、對不起
　　　7.父母生日或生病要求參與照顧及關心
　　　8.吃東西前先想到父母是否要食用
　　　9.幫客人倒水主動遞茶

（培養孩子學習尊重他人及培育出心中有他人）

五、遠離物質的依賴

　　　1.別讓孩子吃太好及太隨性
　　　2.珍惜食物、挑、偏食（餓是最美味的食物）
　　　3.別不斷幫孩子買新玩具
　　　4.不要追趕流行
　　　5.衣服東西夠用就好
　　　6.名牌的迷思
　　　7.消除比較的不正確心態

六、別給孩子虛有其表的幸運

　　l  美國心理學家～哈佛大學教授羅伯．寇爾斯研究：
富家子弟擁有財富特權～依然不快樂、不滿足，
只會生出更多欲望，而對自己產生更多無用感。

　　　1.東西又沒多少錢，我媽會賠給你
　　　2.我老了以後不用你來照顧我，你顧好你自己就好
　　　3.你只要將你的書讀好，其他的事你都不用管
　　　4.反正以後我的錢（財產）都是你的
　　　5.視孩子很特別
　　　6.太在意孩子的感受（自我變大）
　　　7.不要什麼都先給孩子～最好、最先
　　　8.過多不確實際的讚美

七、孩子有潛能～讓他靠自己

　　l  日常生活中建立負責的開始

　　　1.損壞東西要懲罰or賠償
　　　2.買東西（特別的）要考慮後果及表現
　　　3.直升機父母要消除
　　　4.學會吃虧是開始，天下沒有所謂公平的

八、得到自知的力量

　　　1.父母的行為孩子會無聲的模仿
　　　2.教導孩子理財勝過給錢財
　　　3.別讓孩子任意發脾氣～指導與規範
　　　4.別讓孩子陷入悲傷的漩渦～教導轉化的能力
　　　5.教導孩子克服恐懼，挫折是成功的能量（鼓勵與包容）
　　　6.別讓孩子無法做主（適當的給孩子做決定）
　　　7.父母先冷靜別生氣～才有機會導正孩子

九、讓他們吃「苦」

　　l  吃苦的定義：讓孩子接受真實的社會情況，越真越久的經歷，就是踏實的吃苦

　　l  有人當吃苦為吃補～是因為吃苦建立真正生存能力

　　l  日本教育學～除了陽光空氣水是大自然給予的，其他所有東西都要靠勞動獲得

　　　（天下沒有白吃的午餐）

　　l  十九世紀俄國文豪屠格涅夫說：

　　　「你想成為幸福的人，首先先學會能吃苦，
　一切的不幸可以忍受，天下沒有跳不出的困境。」

（吃苦的大環境已消失，聰明父母只能掌握小環境）